老大上了高中，最興奮的事之一，就是要選擇參加哪個社團才好。那幾日，只見他回來和我說東說西，其中最令我印象深刻的，就是「葬儀社」。
老大：「媽，今天中午吃飯時間，有學長姐到班上來介紹他們的社團，叫做葬儀社。」
我：「哦！很特殊，如果參加，可以思考一些生死問題，不錯。」
老大：「他們說，如果你們來參加，我們可以教你們吹嗩吶，還可以教你們折紙蓮花唷！」
我心想，好傢伙！這社團還真有理念，反正是和孩子談心，就說說自己的想法吧！
「嗩吶不錯，中國傳統樂器，婚喪喜慶都會用得到，在台灣學得人不多，如果有人教，很好，不過聲音高亢嘹亮，練習的時候要挑時間，否則鄰居會抗議。」
「還有啊！」我繼續說：「學會折紙蓮花也好，將來都會用得到。」
老大：「學長姐走時，還留了一朵紙蓮花在桌上，結果下午第一堂國文老師來看到，臉上表情怪怪的，還問這是怎麼一回事。」
聽到這，我已經笑出來，讚嘆這個社團發起人的創意和宣傳方式，但仍有些懷疑：「學校准這樣的社團成立嗎？還是只在發起階段？」
「不太清楚，聽說這社團好像還成立了臉書，待會上網看看，不過，媽，真願意我參加這樣的社團？」老大問。
「社團就是讓你學些和平日課堂上不一樣的東西，這個社團有創意，我不反對。」
幾天後，學校舉辦校內社團博覽會，由各社團正式向新生介紹特色，開始拉人，老大前一天為此興奮不已。
博覽會結束，老大回家和我說：「那個葬儀社根本就是來搞笑的，利用午休時間，一班一班的去說明，還好像真的咧！」
聽老大說，講桌上那朵紙蓮花後來被導師處理掉了，而那個臉書也真有成立，不少學生上去看了留言，顯見這個行銷活動有達到目標。
過了一個月，老大一放學就迫不及待的和我說，因有多名老師反映，「葬儀社」七、八名學長姐已陸續到各班道歉，表示他們的行為給大家帶來困擾，很對不起。
我問：「這是第二波搞笑嗎？」
老大：「應該不是，我看他們臉上表情超嚴肅的，而且和其中一位學長提到媽媽稱讚他們的創意時，那學長還對我說謝謝，說這是他今天聽到最好的一句話哩！」
那朵留在課堂講桌上的紙蓮花，大概觸到了大人的敏感神經，才會有這樣的結局，我佩服學生的點子，為學弟妹帶來驚喜與想像空間，而學校讓帶頭參與的學生出面親自處理「後事」的態度，也值得讚許，只不過希望別扼殺了孩子的創意就好。
後記：我為什麼不排斥孩子學嗩吶？因為那也是我的夢想與興趣之一，看看下面摘錄張有慶「陝北嗩吶的神韻」這篇文章，就知那旋律為什麼會牽著我的魂魄了：「陝北人的一生，與嗩吶息息相關，一生伴著一起走。從娘的結婚，到出娘肚皮的做滿月，以及遷居新宅，到自己的婚事，人生轉過一個圓圈以後，又被嗩吶送進墳墓，哀哀的嗩吶聲後，只留下一座孤墳。」
原全文網址：
http://www.gmlqzxw.com/a/minjianyishu/20121015/224.html
圖片來源：網路
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