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文/閻鳳婷

圖/中市少年警察隊提供

 

台中市警局少年警察隊長丘臺峰強調,少年問題就是國安問題,少子化社會,一個孩子出狀況,幾乎就是近三代家族的問題,以「千手觀音」期勉隊上同仁,大家一起來救孩子。

 學生穿上鎮暴衣體驗,中為市警少年隊長丘臺峰。.JPG學生穿上鎮暴衣體驗,左三為中市警少年隊長邱臺峰。

 

 

關心孩子 少者懷之

 

丘臺峰說,同仁們都把工作當成是在積德,就算輪到休假,只要處理過的孩子再到隊上來,都會馬上回隊、給予關心,讓孩子感到有人在意他,不致放棄自己,也就是孔子說的,讓「老者安之,少者懷之」,希望孩子們不是因為有案才來少年隊,而是當要找人商量時,不會連「最後一根稻草」都抓不到。

 

「右手預防、左手抓」,丘臺峰說,少年隊的工作重點在先出右手預防,而非只出左手抓人,孩子需要培養與關心,但很多家長認為只要滿足其物質需要就好,甚至用成績來決定孩子的一切。「小王子」一書中提到「大人都喜歡重視數字」,這樣會傷了孩子而不自知。

 

破冰之旅 主動出擊

 

除了校園反毒品宣導,少年警察隊現在更主動出擊、擴大範圖,與私立高職夜校生舉辦破冰之旅,放映影片「我們都不完美」,看完後,在社工老師的引導下,要求每位學生寫篇心得,字數三百至五百均可,再從其中挑選十篇文章給予獎勵。

 

丘臺峰說,原本擔心孩子寫上兩百字都很困難,結果有的竟寫了上千字,因為影片強調了這個社會沒有誰最完美的事實,孩子把過去的生活整理一下,心中的苦楚有了覺醒,引領他們向善向上,不自暴自棄,這就達到了「先出右手」的目的。

 

讀論語 做人做事教孩子

 

喜歡讀論語,體悟裡面許多做人做事的道理,「學而不思則罔,思而不學則殆」、「友直、友諒、友多聞」,丘臺峰認為論語充滿人生智慧光芒,非常值得拿來教孩子。

 

在與家人共餐的時刻,丘臺峰不開電視,這樣不會造成端著飯碗看電視、滑手機,彼此近在咫尺,卻又陌生天涯的親子關係。他能和孩子聊到金庸的整套小說、電影「齊瓦哥醫生」的音樂、學校及生活趣事。少年問題是國安問題,他希望「少者懷之」的理想,能夠向陽光一樣,灑向社會每個角落。

 

 

警察工作體驗營 青春飛揚FUN暑假

 

文/閻鳳婷

圖/中市少年警察隊提供

 

今年二月剛走馬上任的台中市警局少年警察隊長丘臺峰,三月份就有在暑假針對高中職學生,舉辦警察工作體驗營的想法,讓學生透過參觀、情境體驗、法令及防身術學習等方式,了解警察勤務內容,體會箇中滋味,結果兩梯次辦下來,嗨翻所有參加的學生,這活動不僅是台中市第一次舉辦,更是全台首創。

  輕輕鬆鬆學防身。.JPG  

輕輕鬆鬆學防身。

 

 

學生樂扮福爾摩斯

 

這項活動是台中市警察局一0四年的青春專案,由少年警察隊主辦,協辦的有市警第四分局、交通警察大隊、保安警察大隊、刑事鑑識中心、保安科及訓練科。

內容規劃精采豐富,包括反毒品、反詐騙、反援交、反飆車、反暴力等法律常識,讓學生了解當前犯罪新型態,學習保護自己,避免誤觸法網;還有交通事故處理及交通指揮、各項警察勤務體驗等。

 

許多學生對警察工作懷抱夢想與憧憬,期待能穿上帥氣的制服衝鋒陷陣、打擊犯罪,營隊活動不僅讓學生體驗穿鎮暴裝的感覺,指紋粉末法採集體驗更是令他們興奮不已,好像到了CSI犯罪現場,個個都成了少年福爾摩斯。

 指紋粉末法採集體驗。.JPG

指紋粉末法採集體驗令學生興奮不已。

 

 

正面認知警察工作 都能成為好公民

 

丘臺峰說,軍方有戰鬥營可以體驗,警察工作則少有這樣的機會,讓即將有行為能力的學生主動來了解、認識警察的工作樣式,以及警察卸下執法外套後心中的想法,不是只有冷酷執法的一面,有時甚至有「不得不的負擔」時,這點非常重要。

 

當學生穿著鎮暴裝,拿起警盾及警棍,體驗執勤、維持群眾運動秩序的辛苦時,丘臺峰教導學生,自由的真諦是以不影響他人的自由為依歸,警察穿鎮暴裝執勤,其實心中非常沈痛,代表有人藐視法治,希望學生對警察工作有正面認知,將來入社會,都能成為好公民。

 

參加的學生中,有許多是對警察工作有興趣,或是將警察一職列入生涯規劃者,有些則是警察子弟。由於內容設計吸引人,主講者幽默風趣,連中午的便當都豐富到令學生印象深刻,反映非常熱烈,少年警察隊計畫再接再厲,明年繼續舉辦。

 

此篇刊登於中報雜誌Chung Report 2015年8月號

 

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老大上了高中,最興奮的事之一,就是要選擇參加哪個社團才好。那幾日,只見他回來和我說東說西,其中最令我印象深刻的,就是「葬儀社」。

 

老大:「媽,今天中午吃飯時間,有學長姐到班上來介紹他們的社團,叫做葬儀社。」

 

我:「哦!很特殊,如果參加,可以思考一些生死問題,不錯。」

 

老大:「他們說,如果你們來參加,我們可以教你們吹嗩吶,還可以教你們折紙蓮花唷!」

 

我心想,好傢伙!這社團還真有理念,反正是和孩子談心,就說說自己的想法吧!

 

「嗩吶不錯,中國傳統樂器,婚喪喜慶都會用得到,在台灣學得人不多,如果有人教,很好,不過聲音高亢嘹亮,練習的時候要挑時間,否則鄰居會抗議。」

 

「還有啊!」我繼續說:「學會折紙蓮花也好,將來都會用得到。」

 

老大:「學長姐走時,還留了一朵紙蓮花在桌上,結果下午第一堂國文老師來看到,臉上表情怪怪的,還問這是怎麼一回事。」

 

聽到這,我已經笑出來,讚嘆這個社團發起人的創意和宣傳方式,但仍有些懷疑:「學校准這樣的社團成立嗎?還是只在發起階段?」

 

「不太清楚,聽說這社團好像還成立了臉書,待會上網看看,不過,媽,真願意我參加這樣的社團?」老大問。

 

「社團就是讓你學些和平日課堂上不一樣的東西,這個社團有創意,我不反對。」

 

幾天後,學校舉辦校內社團博覽會,由各社團正式向新生介紹特色,開始拉人,老大前一天為此興奮不已。

 

博覽會結束,老大回家和我說:「那個葬儀社根本就是來搞笑的,利用午休時間,一班一班的去說明,還好像真的咧!」

 

聽老大說,講桌上那朵紙蓮花後來被導師處理掉了,而那個臉書也真有成立,不少學生上去看了留言,顯見這個行銷活動有達到目標。

 

過了一個月,老大一放學就迫不及待的和我說,因有多名老師反映,「葬儀社」七、八名學長姐已陸續到各班道歉,表示他們的行為給大家帶來困擾,很對不起。

 

我問:「這是第二波搞笑嗎?」

 

老大:「應該不是,我看他們臉上表情超嚴肅的,而且和其中一位學長提到媽媽稱讚他們的創意時,那學長還對我說謝謝,說這是他今天聽到最好的一句話哩!」

 

那朵留在課堂講桌上的紙蓮花,大概觸到了大人的敏感神經,才會有這樣的結局,我佩服學生的點子,為學弟妹帶來驚喜與想像空間,而學校讓帶頭參與的學生出面親自處理「後事」的態度,也值得讚許,只不過希望別扼殺了孩子的創意就好。

 

後記:我為什麼不排斥孩子學嗩吶?因為那也是我的夢想與興趣之一,看看下面摘錄張有慶「陝北嗩吶的神韻」這篇文章,就知那旋律為什麼會牽著我的魂魄了:「陝北人的一生,與嗩吶息息相關,一生伴著一起走。從娘的結婚,到出娘肚皮的做滿月,以及遷居新宅,到自己的婚事,人生轉過一個圓圈以後,又被嗩吶送進墳墓,哀哀的嗩吶聲後,只留下一座孤墳。」

原全文網址:

http://www.gmlqzxw.com/a/minjianyishu/20121015/224.html

 

 

圖片來源:網路

 

 

 

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                                                                                               圖文:閻鳳婷

 

今年暑假,對許多國中應屆畢業生及家長來說,真是煎熬到極點,學校及老師也忙得團團轉,無法喘息,眼見開學在即,不少學生仍心浮氣動,無法就定位,這只是一個普通學生的暑假故事,一輩子難忘的十二年國教首屆考試。

 
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二免放榜,中投區多家高中職缺額超出預料,南投縣頂尖的中興高中還有79名缺額。

 

適性揚才  問卷填到煩

 

為了十二年國教適性揚才政策,小玉從國一開始,就不斷被學校要求填寫「我的未來」、「我的興趣」、「我的專長」等問卷,因為還搞不清楚志向,很多時候他都用掰的,小他兩歲的妹妹興趣廣泛,包括烹飪、繪畫、生物…都填,結果老師的評量是「方向未明確,繼續觀察」。

 

上了國二,國文課本選入兩首新詩,老師要同學自訂題目,也寫首新詩來瞧瞧,小玉想來想去,寫下他的心情青澀的書包」:

 

從前

堆成高樓的積木

發揮創意的粘土

飛向天際的紙鳶

無憂無慮的童年

自由自在的國度

 

現在

堆成高樓的課本

限制思考的題目

落入地獄的分數

三隻小豬教育部

十二國教白老鼠

 

 

想省錢念公立  一免落榜

 

今年五月,真正的煎熬才要開始,想起參加十二年國教相關說明會時,台上那位主講人一直強調:「一定要把五十個志願全部填滿,如果只填五、六個,到時候你很有可能沒有學校念!」,主講人還說,他的女兒今年也要經歷這段,他自己也搞不太清楚會是什麼結果,但是政策既定,只好跟著往前走。

 

小玉想,學校原宣導要填滿30個,這下變成50個,那不是要填到天涯海角了嗎?連大人都搞不懂的事,還要大家一起做。

 

從小沒補習,功課不是頂尖,爸媽也從不要求他念個名校回來光宗耀祖,小玉本來想填和班上多數同學一樣較有把握的私立高中,但在和媽媽商量後,想替家裡省錢,第一志願,是離家近、騎腳踏車十分鐘就可到的一間非明星公立高中,他一共填了32個志願,結果一個都沒上。

 

放榜那天,他在臉書上知道考得比他差的同學都上了私立高中,心情低落,大熱天蒙著被子在床上一言不發,媽媽看了很心疼,打出娘胎,沒看過孩子如此受挫,又不知怎樣安慰,只好替他把電扇打開,再不聲不響的離開,心想:「早知道就讓他把私立的填第一個。」

 

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 高中職各校文宣都強調自己優點多多,令人眼花撩亂。

 

入私校  二免可以這樣填

 

導師及媽媽都鼓勵小玉參加特招,給自己多一次機會,把那所想念的公立高中再考一次,因為一免沒上,沒有放不放棄的壓力。小玉心想,要考特招的都是成績很有自信的,他能考得過嗎?

 

在此同時,小玉的媽媽透過關係向私校詢問,私校回答,卡在教育部今年有補助,無法私下招生,若被捉到不僅取消補助,還要受罰。但有個方法,因為小玉成績有達標準,建議二免時可將該校填在第一志願,而且是把該校所有的科系都填滿,這樣就可算在同一個志願序內,不會被扣分,有機會走正常管道錄取。

 

媽媽向另一家私校打聽,方法也是一樣,順帶問了一下私校收費情形,光是校服,就要三萬元,還有晚補習兼晚餐,每個月像繳會錢一樣,再收一萬二千元,不參加者,需在班親會時提出理由…怪怪個隆的咚,只好向老天祈求,讓小玉上個公立高中吧!

 

小玉繳了700元報名費考特招,如同一免考試,不僅校長到考場巡視打氣,連導師及學務處教職員都如臨大敵,紅紅火火的陪考,對著學生殷殷叮嚀:「時間快到了,趕快進場,記得准考證和用具,手機要關。」,只是這次特招有了不一樣的標語:「撐到最後,成功就是你的」。

 

教育部不會因為你不填志願就切腹自殺

 

盼啊盼的,暑假都過了快一半,好多同學都已參加新生訓練,二免志願序要不要扣分依舊吵來吵去。特招放榜,小玉再度拿了一張「未獲錄取」通知單,要再花100元來填二免志願。

 

畢竟是孩子,心中已有陰影,面臨志願序扣分,壓力鍋終於爆開:「我恨死教育部了,不是十二年國教嗎?不是就近入學嗎?不是選我所愛嗎?我不填了,讓教育部來找我!」

 

媽媽向導師求助,導師勸小玉:「教育部不會因為你不填志願就切腹自殺,還是填一下,放心吧!學生數少於學校缺額,一定會有地方念,說不定好事多磨,就上了想要的也不一定。」

 

為免志願序被扣分,再落個未獲錄取,導師及同學的母親這次都特別為小玉精算落點,結果兩邊都認為仍然可以把他想念的公立高中填第一志願,私校往後排,再賭一把!

 

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  一免放榜,未獲錄取的通知單,讓許多「白老鼠」及家長傻眼。

 

放榜前作夢  公私校都沒上

 

小玉壓力大,二免放榜前兩天,睡到快中午都不想起來,媽媽叫起床,小玉迷迷糊糊說:「夢到公立的沒上。」又繼續睡,媽媽來叫吃飯,小玉說:「私校也沒上。」媽媽一聽,叫他快起床,如果繼續夢下去,連最後一個志願也會上不了!

 

媽媽摸著小玉的頭:「很多孩子都這樣,不是只有你一個,沒有補習,能有這樣的成績,媽已經很滿意,不論考得是遠是近、公立還是私立,都會想辦法讓你念,把未錄取的通知單留著,當做考驗撐過去,不要輕言放棄,媽的手臂永遠張著給你抱抱。」

 

8月13日放榜當天,小玉才要準備上網查榜,就接到同學打電話來,恭喜他上了第一志願,兩天後開開心心的到學校報到,總算趕上新生訓練了。

 

小玉就了定位,新聞仍播著二免「黑數」、私校搶人、公立缺額多、續招版塊大挪移等檢討聲浪,這話題將一路燒到明年四月的轉學考,繼續上演三隻小豬與白老鼠的故事,令教育部餿味盡出。

 

 

 (此篇刊登於 Chung Report 中報雜誌2014年9月號)

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一位過動兒、被頂撞的教官,還有課堂上活力滿滿的英文老師,32年後的一個下午,陽光暖盈盈的照著,高中那一年的往事,在咖啡店裡,濃濃的飄著~

 

畢業32年,原本快要忘記的人,冥冥之中,在史匯濤老師的牽引下,我和高中同學阿香重逢,今年教師節前一天,帶她找到了當年教英文的樓珮玲老師,以及曾被阿香頂撞過的楊麗明教官。

 

阿香拿到碩士學位,因身體狀況,8月份從教職退休,她想著好久不見的史老師,打電話多次卻沒人接,以為老師到台北子女家中小住,便上網Google一下,看看有沒有老師的訊息。

 

結果她查到我部落格裡,一篇參加史老師喪禮的文章「匯古今理,勤諄學子;濤紅塵浪,不愧生平」,才知老師已經走了,便在我文章下留言,說過兩三天從台北下來看我。

 

我晚上收到訊息,一剎時,腦子間還想不出她的樣貌,後來慢慢在記憶匣裡拚拚湊湊的,總算有了輪廓。我們當晚就通上電話,第二天一早又講了一個多小時,還約了一起至中興新村找老師。

 

鑽研特殊教育的阿香告訴我,當年她經常惹老師生氣,念了特教,才知自己就是過動兒,念小學時,常被老師處罰,有一次被罰站在教室後面,她看著牆壁上貼的國語日報文章,正看得出神,被老師喝斥:「看什麼看!站好!」

 

她當時心裡就想:「我將來也要做老師,而且是要做一個對學生很好的老師。」

 

她不僅做到了,而且還做得很棒,幫助許多特殊學生及其家長瞭解這方面的知識。

 

樓老師認為當年的自己,應該也是個過動兒,過動兒喜歡說話,停不下來,最適合的職業,不是老師,就是演員。

 

阿香一見因事晚到的楊教官,立刻起身偎在她身旁,輕聲說了句:「教官,當年真是對不起。」教官問是什麼事?阿香搖了搖手:「好多事都忘了,記不起來囉!」

 

我們四人圍坐一桌,聽阿香聊著特教的一些專有名詞,比如過動兒分兩種,一種是比較內向型的,另一種是外顯型,還有妥瑞士症、亞斯伯格症。

 

當孩子被老師懷疑有症狀時,建議家長帶孩子就醫,家長的反應,有的非常忿怒,覺得老師給孩子「貼標籤」,甚至要告老師;有的聽到醫生宣佈確定,心裡驚惶不安;有的則用愛心與耐心,帶領孩子一起走出陰霾、迎向陽光。

 

阿香提到有位過動兒,一直認為自己不會讀書,成績差,後來被確診服藥後,第一次考了一百分,高興的和媽媽說:「我不是笨蛋吔!」

 

阿香說自己也是在念師專時,受到老師的讚美後,感到自己「真的有那麼好嗎?老師說我很不錯吔!」開始有了不同的轉變。

 

聽著聽著,我感受到老同學在特殊教育的路上,不僅幫助了自己,也幫助了別人,很替她高興。

 

樓老師果真是「停不下來」,退而不休,她想到國立南投特殊教育學校當志工,但對於那些孩子,一開始不知該如何面對?

 

阿香說:「如果一開始摸不到方向,對那些孩子,最好的方式,就是微笑!」

 

教育裡有句專有名詞,叫「比馬龍效應」,也就是家長及老師對孩子如果多多讚美,孩子就會朝著被讚美的方向發展,如果經常被責駡,性格就自然朝著負向發展。

 

午後的陽光,暖暖的照著,我們相約下次聚會,再約出一位,也曾被阿香氣得向史老師告狀的吳老師,向她說:「老師謝謝您,當年對不起。」

 

 

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今天教師節,愛心媽媽準備了「程門立雪」的故事,在朝會上講給小朋友們聽,讓他們瞭解古時候的學生,在尊師重道上,和現在的學生有什麼不一樣。


北宋著名的學者楊時,考上進士後,依舊非常好學。當時程顥、程頤兄弟,以講述孔孟之學聞名,楊時就放棄了高官厚祿,前往拜程顥為師。


四年後,程顥過世,楊時在家中設置靈堂,舉行祭典儀式後,又前往洛陽拜程頤為師,這時候,他已經四十多歲了。


有一天,楊時和另一著名學者游酢去拜見程頤,恰好程頤坐在椅子上閉目養神,楊時和游酢不敢驚動老師,便恭恭敬敬的站在一旁,這時開始下起雪來,二人沒有離開,等到程頤醒來,門外的雪已積了一尺深。


「程門立雪」就是從這個典故而來,顯示古人是何等的尊師重道!


如果主角換成現在的孩子,有多少會像楊時和游酢一樣,靜靜的在一旁等候?還是先行離開,改天再來?

最近有新聞播出老師與家長互相指責,學生也在一旁幫腔,指責老師的不是……現在的師生關係,真的是不一樣了!


今天教師節,請小朋友反省一下,平日上課時,對老師的態度如何?是坐姿端正的用心聽講?還是趴在桌上,玩手上的東西?或與同學談天嘻鬧?眼裡根本沒有老師的存在?


小朋友再想一想,如果你對老師的態度不佳,將來入了社會,你會尊重誰?誰還會尊重你?


有一句話:「一個學生如果準備好了,他的老師就會出現。」如果你準備做一個尊師重道的學生,你生命中,教導你、帶領你走入知識殿堂的那位老師,就會出現;如果你不尊重老師,就無法學到人生通往正道的方向和知識,這是多麼可惜、可悲!


如果在校不尊重老師,在家,我不相信會對父母有多孝順,將來入了社會,難保不會做出對不起社會國家的事。


教師節,讓我們感謝所有辛苦的老師,也願孩子們能學得古人的風範,尊師重道!讓社會更和諧,人生更圓滿。




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以往都是我講故事給孩子聽,今天,孩子說了一個故事給我聽,心裡暖暖的,又有些酸酸的。

 

孩子下課回來,我把學長臉書上分享的影片「母與雛」放給他們看,小鳥從蛋裡出來,老鳥如何辛苦的把小鳥養大,拍攝手法非常可愛;還有另一影片,老鳥不停的來回餵小鳥,小鳥一天天長大,有一天,老鳥叨著食物回巢,發現小鳥都離巢了,嘴中的食物落入空巢中,一時間,不知該如何…

 

這是學長為了母親節,分享給大家的珍貴影片。

 

念國小的女兒看完,我問她有什麼感覺,她倒說了早上朝會時,學校放給學生看的影片給我聽,她說得片片斷斷 ,我聽了卻非常感動,把故事消化吸收後,意思大概是這樣的:

 

有位小男孩喜歡爬到一棵蘋果樹上,一邊玩,一邊吃著蘋果,小男孩很開心,蘋果樹也很開心。

 

有一天,小男孩長大了,經過蘋果樹旁,蘋果樹對他說:「上來玩啊!來吃蘋果啊!」

 

小男孩:「我已經長大了,不像以前那麼愛玩了,我現在需要一筆錢來做些事。」

 

蘋果樹:「你可以把蘋果拿去賣了換錢!」小男孩便摘下蘋果去賣。

 

過了幾年,小男孩來到蘋果樹下,只不過已是年輕人了,蘋果樹熱情的招呼他:「上來玩、來吃蘋果啊!」

 

年輕人:「我現在沒空陪你玩,我想要一艘船到遠方去。」

 

蘋果樹:「你可以把我的樹枝砍了造船。」年輕人照著做了。

 

過了幾年,年輕人又來到蘋果樹下,已是中年人了,蘋果樹仍開心的說:「上來玩、來吃蘋果啊!」

 

中年人:「我現在沒空陪你玩,我想要蓋間屋子。」

 

蘋果樹:「你可以把我的樹幹砍了蓋房子。」中年人照著做了。

 

過了許多年,中年人又來到蘋果樹下,已是老年人了,這時的蘋果樹,砍得只剩下像椅子一樣的高度了,蘋果樹依舊熱情的招呼他:「上來玩啊!」

 

老年人一改往常地說:「好。」並坐在僅剩的蘋果樹幹上,這時,風徐徐地拂過老年人的臉,蘋果樹和老年人都開心的笑了…

 

女兒說,看完影片,老師跟大家說母親節快到了,母愛很偉大,要大家好好孝順母親。

 

我聽完故事,久久不能忘懷那故事的最後一幕。

 

 

母與雛的影片:

http://www.youtube.com/watch_popup?v=cNm1b1QCllE&vq=medium
 

http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=9479342&server=vimeo.com&show_title=0&show_byline=0&show_portrait=0&color=00ADEF&fullscreen=1






 

 

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今年第一天,當大家還沈浸在跨年的歡樂氣氛中,我起了一大早,開了45分鐘的車程,趕到殯儀館去送高中老師最後一程。

 

史匯濤老師是我高三的國文老師兼班導,硬朗爽健的聲音,一襲旗袍,令我印象深刻,國文課本裡有篇文章「詩經小雅蓼莪篇」,她唸得鏗鏘有力,感到她不只在教我國文,語調裡還深深藏著她對父母的思念。

 

師丈是山西人,與先父是當年軍統局戴笠先生的同班學生,來台後曾隸屬同一工作單位,師丈在大陸曾讓我祖父給他瞧過病,當年七、八個同學一起到先父老家去,床舖窩不下,桌椅板凳都能將就著睡,感情很好。

 

我高二升高三那年,父親下班對我說,史老師帶高三學生,我有可能被分到她那班;開學後,果然中獎!為了不讓父親丟臉,我皮繃得緊緊的,高三第一次月考,我拿了全班第一,尤其在國文成績方面,更是名列前矛。

 

大一那年,家父過逝,父親斷氣沒多久,老師趕到醫院,看到我站在父親床前流著淚,強抿著嘴,沒有哭出聲,她嘆口氣,要我別再難過了,這一幕我到現在都印象深刻。

 

老師過逝後,我從母親口中得知,當年師丈與老師為了幫助我們,包了一萬元的奠儀,三十年前,這是多麼大的一筆錢和情義啊!

 

師丈和老師就是這樣的人,非常好的人,相信認識他們的人,都會有同樣的感覺。

 

我婚後仍常回娘家看母親,有時會帶著母親與兩個孩子去探望師丈及老師,老師看到我小女兒第一眼,驚喜的說:「唉呀!這和妳小時候長得真像!」

 

老師與師丈感情深厚,都是經過生死戰亂的,師丈後來有很長一段時間身體不適,老師對其照顧無微不至,師丈後來對許多人已記不得了,聽力也差,有天我帶母親去探望,師丈午睡剛醒,下床後看到母親,先是停了幾秒,接著聲音激動顫抖的說:「啊!閻太太,我現在是死也死不了,活也活不久啊!」師丈過逝後,老師哀痛逾恆,益見其夫妻情篤。

 

我還留著老師改過的作業,上面有畫圈圈的讚許,也有要我字跡工整的批文。

 

曾和老師說,我在孩子就讀的國小擔任晨光讀經媽媽教論語,她說這事兒很好,要我講慢些、說淺白些,重要的是要讓孩子們聽得懂。我記著老師的教誨,把教論語當做一種傳承,也替孩子積些福德。

 

這輩子遇到許多好老師,歲月不饒人,我親愛的老師一個個走了,如果有人認為我中文能力不錯,這都要感謝功夫深厚的老師們帶我入門,不僅教書,也教做人。

 

我現在閉上眼睛,還能回到當年課堂上,老師鏗鏘有力的唸著:

 

父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,長我育我,顧我復我,出入腹我,欲報之德,昊天罔極!……

 

事隔多年,那一字一句,多麼震撼,仍重重敲到心坎兒裡。

 

老實說,我小時候對老師一點印象也沒有,做了她的學生之後,可真是一輩子都忘不了!




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故宮出了內賊,大家才知道,原來有個叫龍藏經的東西,相傳看到的人會有七世福報,據說有位總統在卸任前看了一眼,結果他因貪污,獲了個進了大牢的福報。


 

人在無助時,往往會祈求神明保佑、指點迷津,忘了真正的動力仍在自己內心,自助才能人助,自助才有天助。


 

我曾向一位修行的朋友請教,盡人事可以要天命嗎?他的回答令我振奮:「如果這一世發利益眾生的願很大,不用等到來世,這世就可得福報。」


 

做了對不起國家民族的事,現世報來得快,看了龍藏經都救不了他,大概就是這個意思。


 

「天道無親,常與善人」,無親的天道,還是有其運行的軌跡,端看能不能參透其中的道理,其實這道理,再淺白不過了,如果自甘墮落,天命也會離你而去。


 

明朝的袁了凡就是很好的例子,他被算命先生算出一生功名排序及幾歲壽終,且無子嗣,一路走來,毫無失誤,直到後來遇到一位雲谷禪師,告訴他命其實不是固定不變的,積善之家,必有餘慶,他後來發願做善事,不僅有了子嗣,還長壽到無疾而終。


 

司馬光的家訓說得好,「積金以遺子孫,子孫未必能守; 積書以遺子孫,子孫未必能讀。不如積陰德於冥冥之中,以為子孫長久之計。」就是強調累積福報的重要。


 

喜歡算命嗎?有句話說「命越算越薄」,一點都沒錯,因為你越迷信,就越不會注意自己該改正的缺失,只想獲得,不想付出。福德就不一樣,你越相信,它可是會越積越厚唷!

 

 

 

 

 

 

 

 

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這個事件,媒體並沒有報導出來。

 

朋友的兒子自美國返台過暑假,回到家才發現手機掉在計程車上,他調閱大樓的監視器,看清楚計程車的車號,打電話到車行,告知時間、地點、車號,之後他接到計程車司機電話,手機已送到警察局,是他去警局認領?還是計程車司機送過來?

 

這其中有已暗藏了司機的機心。

 

朋友的兒子想,東西既已到了警局,就該去警局消案,因此與計程車司機約了在警局碰面。

 

沒想到計程車司機向他要三成報酬,朋友的兒子說手機是二手貨,沒什麼價值,兩人在警局扯來扯去,司機後來要求「給點工本車資吧!」討了500元後離去,朋友的兒子幹得要死。

 

我另一位朋友的堂哥是警察,她轉述了堂哥的說法。這位計程車司機根本就不應向失主要報酬,因為東西是掉在他特定的服務範圍內,而非不特定的場所,司機有將失物歸還失主的義務。再舉一例,如果失物掉在診所內,診所內的人有義務把失物歸還失主,且不可索討報酬,因為東西是掉在特定的服務空間內。

 

但話說回來,朋友的堂哥是警察,知道該如何處理,有許多警察是不太介入這種事的,任憑兩造協調、交惡、不歡而散,唉!說到頭來,誰叫你不小心掉東西,誰叫你的東西偏偏被他撿到,而他又開口跟你要報酬,你就花點錢打發打發吧!

 

索報酬既是民國十八年的立法產物,已不合時宜,要修法就該「除惡務盡」,不要留個三成改一成的尾巴,或是「家境清苦」者不得對其索報酬等但書,都會有後遺症。如果擔心撿拾者會因此降低歸還失物的意願,那就該在社會教化上加把勁,不可本末倒置。




 

 

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最近有人丟東西、有人撿東西的新聞一堆,不過多是撿東西的人向丟東西的人索取相當於失物價值三成的報酬。

 

大家一定很納悶,從小到大,不都是教我們要拾金不昧嗎?這句話什麼時候被丟到垃圾桶裡了?

 

法律文字部分我不想再多探討,我在晨光讀經時間,把這個問題,仿效「哈佛正義課」的方式和小朋友分享,聽聽他們的說法,因為他們的思想很單純,沒有大人的機心。

 

我問:「撿到別人的遺失物,依你們父母及老師的教導,你會怎麼做?」小朋友不加思索:「交給警察。」

 

我接著問:「如果你知道,法律規定,你可以合法領取遺失物價值三成的報酬,請注意,我強調的是依法可以,心理會不會開始癢癢的,想著三成的報酬可以放進自己的口袋,這個時候,你會怎麼做?」

 

小朋友沈默下來,我的心也沈了下來—法律誘發出人性的貪欲!

 

小朋友很單純的思索題目,沒想到大人世界法律文字遊戲,竟會引發出這麼多糾紛,法律(或說司法)是正義最後一道防線,結果卻成了社會亂源的製造者,「必也,使無訟乎!」請好好考慮這三成報酬的可行性吧!

 

否則有一天,某人的孩子走失了,有人找到了,依法來個三成報酬吧!懷胎十月、從小養到大,怎麼算?如果不給,對方依法有留置權!

 

不要懷疑這個假設性的案例不會發生,看看除了現金,黃金獵犬、手機、電腦、皮夾都能成為三成的索錢標的物,孩子將有可能成為最好下手的對象。

 

這就好像竊車集團,偷了車子,再打電話給車主,付部分贖金,車子就物歸原主,聽說有的車主車子被偷好幾次,還向竊車集團要求打折優惠,對方竟大言不慚的說:「我是做信用的呢!」言下之意,你的錢過來,我保證車子還給你。

 

這樣的比喻,是否把索三成報酬的適當與否,說得明白清楚了呢?


 

參考新聞:

撿到沒錢皮夾,索悠遊卡當報酬

http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC4/6691301.shtml

可扣失物索酬金,遺失物留置權悖美德

http://www.epochtimes.com/b5/8/8/2/n2213460.htm

法務部:民法留置權修法兼顧美德鼓勵善行

http://www.epochtimes.com/b5/8/8/2/n2213942.htm

 

 

 

 

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DSCN1485.JPG  

 

我是帶著媽媽的愛心便當上學長大的,這是我高中蒸便當的飯牌,上面還串著當年綁便當的棉繩,我把它和其他值得懷念的東西放在一個盒子裡,保留到現在,拿給孩子看,前所未見,不可思議!

 

營養午餐雖讓父母解決了做便當的麻煩,卻突顯了官場上最醜陋的貪污文化,孩子是國家未來的主人翁,大人可以少吃一塊肉、少吃一口飯,但成長中的孩子不行,結果,有人連這個也敢貪!

 

最近北部爆發營養午餐有校長拿回扣,北部開始擴大查緝,沒有爆發出來的其他縣市,難道沒有嗎?為什麼不見當地父母官出來大聲疾呼「我們也來查個清楚!」是你們不敢?還是你們官商勾結,還沒有「吃飽」?

 

這是全國一致性的嚴重問題,為什麼中央不統一查個清楚?怕杏壇蒙羞?怕出缺的校長人數太多?還是忙著選舉,反正孩子沒有投票權。

 

中央該關心注意的事情太多了,就連營養午餐全部免費,都以經費不足為由,不敢喊出來,那為什麼有些縣市可以,有些縣市不行,放煙火有錢,孩子吃飯沒錢,一個小小的台灣,分那麼多等級。

 

學校的營養午餐費用占學費一大部份,家長繳起來很辛苦,想想還有不少家庭繳不出學費及午餐費,這些人竟狠得下心,從家長及孩子嘴裡挖肉出來吃。

 

我上國一的老大,開學第一天下課,在家吃著我煮的晚餐,竟然和我說:「媽媽,我今天吃學校午餐才一口,就好想家裡的飯菜唷!除了湯以外,都是涼的!」心中甚是難過。

 

為了還在發育的孩子,我和先生每天把煮晚餐視為對孩子愛與責任的一部分。


 

 

下面這篇文章,是我老大在部落格上發表「學校營養午餐吃不飽」的心聲:

 http://tw.myblog.yahoo.com/jw!qAKsFZGXEhgE1_EkQKRc711UuWoX.g--/article?mid=439


 

下面的連結,是營養午餐含農藥禁藥的報導,如果開餐廳,發生這樣的事,消費者一定告到底,要求理賠,更何況營養午餐常出現不該出現的東西,廣大的家長及學生,你們不生氣嗎?還要沈默忍耐多久?還是你也姑息養奸?無能的政府,貪婪的文化,可憐的孩子!

http://tw.nextmedia.com/applenews/article/art_id/33784736/IssueID/20111102






 

 

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建國百年國慶紀念郵戳不僅國歌文字出包,連國旗十二道光芒都會多出兩道,相關單位強調依法不能改,只好依法低調錯下去。

 

現今社會上層出不窮、扭曲的道德與價值觀,似乎都能依此模式生存,是非不分、顛倒黑白,還沾沾自喜,自以為是。

 

這兩個錯誤,相關單位都說是用電腦打字排版及繪圖,再加上校對的人沒察覺,才會捅出紕漏。這在以前可是不得了的重罪,現在可推說一切都是電腦的錯。

 

電腦雖有靈活的程式,但人類太相信電腦,而不相信發明電腦的人腦,這是科技癌,使用電腦的人如不覺醒,未來病情會更嚴重。

 

我們常嫌年輕人寫「火星文」,不倫不類,但他們認為我們的觀念落伍,要跟上才叫潮流,最後積非成是,看看現在年輕人的國文程度,我有朋友開公司,說二、 三十歲的員工,連篇報告都寫不成樣,字體像是吃了「化骨水」似的,死攤在紙上,屍骨難辨。

 

應是與電腦的普及有關吧!寫字的機會少了,書法課也沒了,毛毛燥燥的,以注音打中文,懶得選字,就隨電腦去了,習慣成自然,最後連該選哪個字都不知道,甚至認為電腦選出來的就是對的,反正大家都這樣,懂意思就好。

 

如果抱著這樣的觀念,有很多事是很危險的。

 

我曾發現某宗教單位出版印製的四書讀本出了不少錯誤,熬了幾個晚上校對出來後,透過朋友轉交該單位,他們非常感謝,並說是因電腦重新排版,用注音自動抓字,後又沒有專人校對,才會有這樣的結果。

 

如果沒有發現,這個宗教團體發揚中華文化的好心,豈不白費了,更重要的是,錯誤將散播出去,大家都以為是對的,當有人提出不同意見時,還得花好大的力氣去證明。

 

不到一年,沒想到建國百年紀念郵戳也因同樣的原因出錯。

 

我有位高中同學愛寫詩,自費出版了詩刊,兩岸的詩友都很捧場,他在詩刊前頁強調:「我不是你的國文老師,不會擅自改動你的任何一個字,所以,請自行負責,審慎校稿,詩人寫別字會被讀者譏笑。」

 

他還請投稿者字跡要工整:「沒規定一定要用稿紙投稿,只要讓我看得懂你寫什麼就好,我只編詩刊不算命,也同意你投稿耍酷,但請把自己的姓名、地址、郵編、電話寫清楚,不要太潦草,免得我滿臉麵條。」

 

同學對投稿者的要求,強調寫文字時,必需尊重對方,且對自己負責。

 

下次打電腦時,如果你是用注音輸入法,請耐心選字,文化的傳承除了語言,就是文字。




 

 

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龍應台的「目送」文筆感人至深,雖然她的確點出許多現代父母與孩子之間的無奈,但太沈重了,我倒比較喜歡朱自清的「背影」,他憶起父親替他辛苦撿橘子的背影,再從父親的家書中提及「舉箸提筆諸多不便,大約大去之期不遠矣」,而深深感念父親給他的愛,這個背影讓我感到溫暖。

 

下面這一篇「該放什麼在你書包」,這是我在孩子念小一時,送她上學,看著她轉進學校的身影而寫的東西。如今她上國一了,個子比我高,穿鞋的號碼也比我的大,我放在她書包裡的東西,依舊沒變,是滿滿的愛,而不是過多的期待和和壓力,這樣她才有能量與勇氣往上高飛,屆時我會祝福的看著她的背影,並感謝父母對我的付出,讓我有能力承擔給孩子這樣的勇氣和愛!

 

 

 

台灣的教育呵

東改西改 向下沈淪

一綱多本 動搖綱本

除了國語 台語客語英語

教你舌燦蓮花

本土與國際脫軌 才藝與補習交流

資優與笨蛋分班 壓力與自殺高升

荷包與競爭力縮水

 

 

望著你小小的身影

該放什麼在你書包

 

 

不求你樣樣第一 不逼你科科一百

光宗耀祖 太早太沈重

祖國認同 說了你也不懂

只要你平安快樂的長大 知道自己在做什麼

有責任榮譽與同情心

不恥笑比你差的 勿欣羨比你好的

有擔當 臨危不亂

有本事 拉別人一把

 

 

你是上天的恩賜 我一生最大的榮耀

願你懂得愛與尊重 包容不同的意見

今後不論遇到什麼困難 記得媽媽的愛

有了愛 就不會害怕

就會勇敢 就會有力量

 

 

親愛的媽媽:
您的生日快到了,我先祝您生日快樂!!我上國中後會努力讀書,交很多很多的好朋友喔~
祝您:
生日快樂
長命百歲
幸福美滿
天玉敬上

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也許是以前工作使然,偶而電視上的新聞,我會從不同角度分析給孩子聽,沒有標準答案,讓孩子自己思考,希望孩子不只像子貢「聞一知二」,還能進一步像顏回「聞一知十」,將來長大了,才不會流於偏激與扁狹。

 

子曰:「六十而耳順。」這句話的解釋是,到了六十歲,孔子就能知人之言,一聽對方開口,就能知曉其心中所想的事,這必需有相當的人生歷練,才能達到這個境地。

 

有個新的說法,我非常欣賞,就是「耳」這個字是多餘的,變成「六十而順」,承上文之意,孔子五十知了天命,六十就開始順天命,七十歲依此順心而為,從心所欲,不會超越應有的規範,何等瀟灑自在!

 

這是台大哲學系教授傅佩榮獨到的見解,令人耳目一新。只是這樣的解釋,在一綱多本的政策下,學生如果寫了這樣的答案,可能還是會被打個大大的X

 

孩子唸小學時,「誰言寸草心,報得三春暉」,老師要學生翻成白話,老二當天課本忘了帶回家,雖略知其意,但述寫困難。

 

我喜歡台灣書房出版、大陸學者沙靈娜翻譯的「唐詩三百首」,因她本身就是一位詩人,且深諳唐宋古文,譯句能掌握原詩的詩意、詩境,與眾不同,尤其她翻譯的「誰言寸草心,報得三春暉」更是深得我心:

 

「誰說兒子的心,不想報答母親的恩義?但就像細小的青草,怎麼能報答春天的太陽對它的慷慨賜予。」

 

孩子抄上去,被老師打X,並附記:「課本有答案」。

 

一綱多本,不是強調靈活嗎?怎麼變得如此僵化,教科書出版商的答案,成了不可撼動的「一言堂」,更有甚者,教材錯誤百出,卻鮮有人提出糾舉,編審大人都視而不見嗎?

 

記得有一次,國語考注音「諸葛」,老大寫「ㄓㄨ ㄍㄜˇ」,被老師打X,因為課本上寫「ㄍㄜˊ」, 我在試題旁寫了幾個小字:「姓唸ㄍㄜˇ,如:諸葛;蔓生的草念ㄍㄜˊ,如:瓜葛。」

 

老大看我在考卷上不只簽名,還附上註解,嚇出一身冷汗,膽敢挑戰標準答案!但考卷重新發下時,老師接受了我的看法,把分數還給孩子,孩子高興得不得了。

 

不是每位老師都能像這樣,在教改的大旗下,有接受其他意見的勇氣,我們的政府呢?還在鬧「三隻小豬」與「罄竹難書」的笑話,像這樣僵板、離譜、似是而非的教育制度,只會扼殺孩子的思考力,無異自掘墓穴,我想割掉孔子的「耳」, 還有得等咧!

 

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老師打學生手心,結果學生報警抓老師,以前人說「狗咬狗」不是新聞,「人咬狗」才是新聞,這件事突顯出學校及家庭教育已出現不小的問題,家長們如果不在第一線改變「零體罰」的觀念,將來吃虧的可是自己及孩子。

 

有句古話:「棒槌底下出孝子,筷子底下出逆子」,意思是一昧滿足孩子的要求,而不給予正當的教導觀念,寵溺的後果,將培養出頂撞父母的不孝子,他們認為伸手而來的享受是應該的,只問獲得,不問付出,長大了,一堆啃老族也就不足為奇,為了保險金殺親的案子也會層出不窮。

 

我們的教育病得還真得不淺,法律系學生將來做的是維持社會最後一道正義防線,卻把拾金不昧的美德給忘得一乾二淨,要求丟失金錢的人要給拾獲者三成酬金,這個新聞鬧得不小,還好社會有正義之聲加以撻伐,這位法律系學生才沒有「強占」別人的養家救命錢。

 

這新聞出來沒多久,社會上立刻有樣學樣。有位黃金獵犬主人丟失了心愛的狗,撿到的人到警局要求狗主人給三成報酬,警察傻眼,勸說狗不是一般的財物,沒辦法切割;結果這位撿了別人狗的人,還提出「依法」若得不到三成報酬,可以有留置失物的權利。

 

這則新聞繼續發酵,一位計程車司機撿到乘客掉在車上的錢,是他薪水的好幾倍,他在原地等不到失主,拿到警局,且一毛酬金都不要,強調拾金不昧,天經地義。

 

如果大家記憶猶新,有位拾獲別人手機的人,也提出三成報酬,結果失主氣得說,寧可把手機摔碎,也不會「褒獎」這種人。

 

我們的教育出了什麼問題?

 

淨空法師曾對大陸領導人說,中國五千年文化流傳下來,沒有被淘汰、滅亡,是因為中國有三寶:第一是祠堂,祭祀祖先不忘本,提倡孝道。第二是孔廟,強調尊師。第三是城隍廟,談因果循環。

 

淨空法師進一步指出,孝道、師道及因果這三樣是了不起的東西,不可輕視,如果說它是迷信而予以丟棄,人心就亂了,不孝不忠、不信因果,這個社會就不得了,無法收拾,所以要懂這不是迷信,這是教育,城隍廟是善惡因果的社會教育,比什麼都重要。

 

學校現在強調愛的教育,人本教育基金會呼籲不能體罰,有些老師情緒失控,打得過頭,固然不對,但若因噎廢食,就會後患無窮。

 

當孩子無法無天、霸凌同學、欺負師長時,誰替受害者及老師說句公道話?有良心的老師還會責罰學生,怕事的老師根本不理事,反正壞的是你家孩子,與老師何干!

 

我在國小擔任晨光讀經媽媽教論語,親眼見到不知尊師為何物的學子,好言相勸, 依然故我,這些小幼苗,我真懷疑他們在學校這個樣子,在家裡會孝順父母嗎?入了社會,會尊重上司嗎? 將來成了父母,如何教養下一代?連基本該有的倫常都沒有!

 

老師有令「零體罰」,在沒有解令前,就請家長在家庭教育上多付點心力吧!不要把管教孩子的責任丟給學校,胡適有句名言:「要怎麼收獲,先那麼栽。」奉勸為人父母者,不要只注重孩子的分數,還有更可貴的東西,因果,是一定有的。

                           

 

教改另一章--零体罰後遺症

養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。

老師打手心 警車開進學校抓人 (這是怎樣的狀況!!)
http://5i01.com/topicdetail.php?f=37&t=2359299&last=30790881

 

失策的教改
http://www.wretch.cc/blog/ppnews/15870435

 

 

 

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開學了,教育部推的100年國中小性教育教案補充手冊大概都到了各老師的手中,我兩個孩子今年通通「中獎」,因為一個念小五,一個升國一,都在教育部的推廣範圍之列,這部教材的爭議性,後來演變成真愛聯盟與同志聯盟的對抗,我覺得有必要出來說說話,釐清一些真正的重點。

 

同志之愛應攤在陽光下

 

歐美有些國家已承認同志婚姻的合法性,認為這也是人權之一。的確,當一個人的戀愛傾向與社會上大多數人的認同觀念不一樣時,受到的歧視與壓力自然不在話下。我的朋友裡不乏這樣的人,我正常看待,也給予尊重,沒什麼大不了,她們快樂就好。

 

以前看到這麼一句話,當性別認同不一樣時,是「上帝把一個人的靈魂裝錯了軀體」,這種人其實已經夠痛苦了,她(他)們要的不是憐憫,更不是鄙視,而是認同、接受與祝福!

 

父母對孩子要付出責任之愛

 

許多社會現狀顯示,青少年懷孕、丟棄小生命,難道家長在孩子行為有異狀時,尤其身體起了相當的變化,會不知道嗎?因為親子關心互動的橋樑根本沒有搭起來,如果家庭有愛與溫暖,孩子偏差的機率就會減少許多,就是因為得不到家庭應給的愛,才會向外探尋,做了自以為對的事。

 

我想,真愛聯盟要強調的,是家庭一夫一妻的忠誠信守,對孩子付出責任之愛,而不是溺愛,甚或是以物質代替的金錢飽足之愛。不少父母忙於賺錢,忽略傾聽孩子的心聲,或是自身情感出軌,沒有信守婚姻的承諾,讓孩子處在大人難題之下,逐漸失去對人的信賴,與對愛的真正價值及正確認知。

 

兩個團體用意都好

 

所以,同志聯盟與真愛聯盟,你們是不是可以平心靜氣,不要罵來罵去,一個說同志亡國、道德淪喪,一個說同志不但不會亡國,還會興國。在我看來,都是屁話,國家興亡,是匹夫有責,上戰場打一仗就知道,是不是同志,一點關係都沒有。

 

教育部吹皺一池春水

 

會引起這樣的風波,主要在部編的教師教案手冊內容,一方面真真切切反映了社會的多元化,另一面卻又跑在政府法令之前,宣導政府還沒有通過的東西,此外,還宣導了許多令父母及教師搖頭的觀念,這樣一部專家學者之性教育論,可以發表在任何的報章雜誌及專業書刊,甚至是學術論文上,應該都會有滿高的評價,但用在國中小學生教材,就不妥當。

 

總統大選將屆,參選者也多,我倒是有個建議,在台灣的民主選舉上,如果學西方國家,把這些問題拿來問各個候選人,一定精采可期,聞所未聞。

 

教孩子懂得尊重他人及對自己的感情負責

 

教改之後,孩子的課業壓力已夠重了,沒想到性教育也不甘寂寞參上一腳,我覺得,孩子應教導如何尊重他人的身體、如何保護自己的身體,而不是如何解放自己的身體,並給予真正「愛的教育」,在人生的道路上,找到自己的真愛,不論同性或異性,都應對自己的感情負責,這也是人異於禽獸可貴之處。

 

 

 

 

 

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